Comentario de dos artículos de investigación.

En esta entrada se comentarán dos artículos de entre los cinco que nos facilitó el profesor escritos por los que podríamos considerar los gurús españoles en cuanto a la Investigación en Tecnología Educativa. Concretamente se han seleccionado las siguientes referencias:

Gisbert Cervera, M. (2017). La investigación en Tecnología Educativa en un contexto digital. Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (RIITE), (3). 6-8. http://dx.doi.org/10.6018/riite/2017/316331

Salinas, J. (2019). Investigación en Tecnología Educativa y avance del conocimiento abierto. Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (RIITE), (6). 8-11. http://dx.doi.org/10.6018/riite.386251

En el primer artículo, Mercé Gisbert Cervera de la Universidad Rovira i Virgili establece una visión sobre la gran velocidad a la que se están sucediendo los cambios educativos y tecnológicos. Estos cambios tan vertiginosos nos muestran la necesidad de obtener nuevas habilidades, tanto técnicas como cognitivas para adaptarnos a las nuevas situaciones y resolución de problemas que se nos presentan en la actualidad. 

Los avances en tecnología se suceden de forma muy rápida y quedan desfasadas en poco tiempo. Nos ofrecen un sin fin de posibilidades, que deberemos aprovechar, pero también muchísimos peligros, los cuales tendremos que minimizar a través de la educación. Actualmente, el sistema educativo se encuentra con serios problemas a la hora de definir y concretar tanto los contenidos como las competencias que van a necesitar nuestros alumnos para su futuro profesional. 

Por ello, la autora hace alusión a la triangulación contenido-contexto-contenedor y aboga por que la investigación ha de proporcionar herramientas tecnológicas para crear ciudadanos digitales, alfabetizados digitalmente y con sentido crítico que sean capaces de diferenciar la información verdadera de la falsa,  que haga un uso responsable de la tecnología y como hemos dicho anteriormente, aproveche las oportunidades para resolver problemas y reduzca los peligros a los que pueda quedar expuesto. 

El artículo concluye con una serie de preguntas de investigación sobre problemáticas con las que nos encontramos y anima a los jóvenes investigadores en Tecnología Educativa a que aporten evidencias, publicando artículos que permitan difundir los resultados obtenidos en referencia a la mejora de la educación desde un punto de vista digital. 

Por otra parte, en lo referente al artículo de Jesús Salinas, de la Universidad de las Islas Baleares observamos el cambio de investigación del autor. Asegura haber cambiado su foco de atención de la investigación de las redes sociales académicas y el papel que estas desempeñaban en el avance del conocimiento, a la contribución al avance e intercambio de conocimiento científico. Especifica tras esta afirmación una serie de temas objeto de este nuevo foco de investigación centrado en acceso abierto al conocimiento científico. (4º PÁRRAFO).